MTs AL-AMANAH
KOTA BOGOR
VISI
"Terwujudnya Madrasah Berkualitas yang Mencetak Generasi CITRA MANDIRI
(Cerdas, Islami, Terampil, Rajin, Amanah, Mandiri) yang Berprestasi dan
Berwawasan Masa Depan."
MISI
01
(Cerdas)
Menyelenggarakan proses pembelajaran yang efektif, kritis, dan berbasis nalar untuk mengoptimalkan potensi intelektual peserta didik.
02
(Islami)
Menginternalisasi nilai-nilai ajaran Islam Ahlussunnah wal Jamaah melalui pembiasaan ibadah dan akhlak mulia di lingkungan madrasah.
03
(Terampil)
Mengembangkan keterampilan vokasional, teknologi informasi, dan komunikasi sebagai bekal kecakapan hidup (life skills).
04
(Rajin)
Membudayakan etos belajar yang tinggi, disiplin waktu, dan semangat literasi bagi seluruh civitas akademika.
05
(Amanah)
Menerapkan tata kelola madrasah yang akuntabel serta menanamkan karakter kejujuran dan tanggung jawab pada peserta didik.
06
(Mandiri)
Membentuk karakter peserta didik yang percaya diri, tangguh, dan mampu menyelesaikan masalah secara mandiri.
TUJUAN
1. Cerdas
Tercapainya peningkatan rata-rata Nilai Asesmen Madrasah dan prestasi akademik di tingkat Kabupaten/Kota.
2. Islami
Seluruh lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan tartil, hafal Juz 30, dan memiliki kesadaran beribadah tanpa paksaan.
3. Terampil
Peserta didik mampu mengoperasikan perangkat teknologi dasar untuk pembelajaran dan memiliki keberanian berbicara di depan umum (public speaking).
4. Rajin
Terwujudnya tingkat kehadiran siswa minimal 95% dan budaya membaca yang aktif di lingkungan madrasah.
5. Amanah
Terbentuknya budaya jujur dalam pelaksanaan evaluasi belajar (ujian) dan tanggung jawab dalam tugas organisasi kelas/madrasah.
6. Mandiri
Lulusan memiliki kematangan mental dan kemandirian belajar dengan indikator:
- a. Mampu membuat keputusan personal terkait pilihan pendidikan sesuai minat dan bakat.
- b. Mampu mengelola waktu belajar secara mandiri dengan disiplin.
- c. Mampu menyelesaikan tugas proyek atau kegiatan kelompok dengan kontribusi yang jelas dan bertanggung jawab.
- d. Mampu menunjukkan kepercayaan diri saat berkomunikasi, presentasi, atau menyampaikan pendapat.
STRATEGI
A. Strategi Pengembangan Kurikulum & Pembelajaran
(Fokus: Cerdas & Rajin)1. Optimalisasi Pendekatan Saintifik dan Pembelajaran Kontekstual
- Menerapkan model Student Centered Learning (SCL) sehingga siswa aktif mencari, mengeksplorasi, dan memaknai pengetahuan.
- Menghubungkan materi pembelajaran dengan konteks dunia nyata melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah.
- Mengintegrasikan pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) untuk mendorong kreativitas, kolaborasi, dan kemandirian siswa.
2. Penguatan Literasi dan Numerasi Terintegrasi
- Mengintegrasikan kegiatan membaca, menulis, dan numerasi dalam semua mata pelajaran, bukan hanya mapel inti.
- Melaksanakan kegiatan “10 menit literasi” sebelum pelajaran tertentu untuk menumbuhkan kebiasaan membaca.
- Menyediakan bahan literasi kontekstual (modul, artikel, infografis) yang relevan dengan topik pembelajaran.
3. Penerapan Penilaian Autentik (Authentic Assessment)
- Melaksanakan penilaian berbasis portofolio, proyek, unjuk kerja (performance), dan rubrik keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS).
- Memberikan ruang bagi siswa untuk mempresentasikan hasil kerja di kelas sebagai bentuk akuntabilitas belajar.
- Menyusun instrumen penilaian yang menilai aspek: penalaran, kolaborasi, kreativitas, dan tanggung jawab.
4. Pembiasaan Etos Belajar dan Disiplin Akademik
- Membudayakan ketepatan waktu, kerapian tugas, dan tanggung jawab akademik melalui agenda belajar harian atau student learning log.
- Mengadakan program “Kelas Literat” atau “Pojok Literasi” untuk mendorong minat baca dan budaya akademik yang positif.
- Memberikan penghargaan bagi kelas atau siswa dengan perkembangan literasi dan numerasi terbaik.
B. STRATEGI PEMBINAAN KARAKTER & INTEGRITAS
(Fokus: Islami & Amanah)1. Penerapan Zona Integritas Akademik
- Melaksanakan sistem Ujian Berbasis Kejujuran (UBKJ) dengan pengawasan minimal dan penilaian transparan.
- Menetapkan program “Duta Kedisiplinan & Integritas” dari unsur peserta didik untuk membantu pengelolaan absensi, inventaris kelas, dan laporan kegiatan ibadah secara jujur.
- Membentuk Tim Penguatan Integritas yang bertugas melakukan kampanye anti mencontek, literasi etika akademik, dan evaluasi tata tertib.
2. Habituasi Ibadah & Pembiasaan Akhlak Mulia
- Melaksanakan pembiasaan ibadah harian: Shalat Dhuha, Dzuhur berjamaah, dan tadarus pagi yang dipantau melalui Buku Monitoring Ibadah.
- Mengintegrasikan adab dan akhlak dalam setiap kegiatan pembelajaran sebagai nilai karakter utama madrasah.
- Guru dan tenaga kependidikan melakukan keteladanan langsung seperti tepat waktu, jujur, disiplin, dan berkata baik kepada siswa.
3. Penguatan Pendidikan Agama yang Humanis & Moderat
- Mengajarkan Islam Ahlussunnah wal Jamaah secara moderat, santun, dan adaptif dengan konteks kehidupan sehari-hari.
- Menumbuhkan sikap toleransi, persaudaraan, dan saling menghargai antarpeserta didik.
- Melaksanakan kegiatan keagamaan rutin seperti PHBI and program peningkatan kompetensi Al-Qur’an.
4. Evaluasi Perilaku dan Karakter secara Autentik
- Menyusun rubrik penilaian sikap (integritas, disiplin, religius, tanggung jawab) yang diterapkan konsisten setiap semester.
- Melibatkan orang tua secara berkala untuk memantau perkembangan ibadah dan karakter siswa.
- Memanfaatkan portofolio karakter, misalnya jurnal ibadah, laporan tugas keorganisasian, dan refleksi akhlak.
C. STRATEGI PENGEMBANGAN MINAT BAKAT
(Fokus: Terampil & Mandiri)1. Ekstrakurikuler Berbasis Prestasi & Produk
- Menyelenggarakan ekstrakurikuler wajib (Pramuka) dan pilihan (Seni, Olahraga, IT) secara sistematis dan terukur.
- Setiap ekstrakurikuler menetapkan target capaian setiap semester (misalnya: publikasi karya, atau produk hasil pelatihan).
- Membuat database minat dan bakat siswa untuk memetakan pembinaan secara tepat.
2. Program Latihan Kepemimpinan & Kemandirian
- Mengadakan pelatihan dasar kepemimpinan (LDK), manajemen organisasi, dan teknik komunikasi untuk OSIS, Pramuka, dan pengurus kelas.
- Melibatkan siswa secara aktif dalam kepanitiaan PHBI, Class Meeting, perkemahan, dan kegiatan madrasah lainnya agar terbiasa mengambil keputusan dan memimpin tugas.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk memimpin doa, menjadi MC, moderator, atau pemimpin upacara sebagai latihan kepercayaan diri.
3. Penguatan Life Skills (Kecakapan Hidup)
- Memberikan pelatihan keterampilan dasar: teknologi informasi, editing sederhana, public speaking, literasi finansial dasar, dan kewirausahaan kecil.
- Mengadakan program project-based learning yang melibatkan pembuatan produk, presentasi, dan laporan sehingga siswa terbiasa bekerja mandiri dan bertanggung jawab.
- Mengembangkan kegiatan “Proyek Kelas” atau “Mini Enterpreneurship” untuk melatih problem solving, kolaborasi, dan kreativitas.
4. Bimbingan Karier dan Arah Minat Masa Depan
- Menyelenggarakan layanan bimbingan konseling terkait minat, bakat, dan pilihan pendidikan lanjutan.
- Mengadakan sesi motivasi, seminar profesi, atau kunjungan edukatif ke lembaga pendidikan untuk membuka wawasan masa depan siswa.
- Membantu siswa menyusun Rencana Belajar Pribadi (Individual Learning Plan) agar mereka terarah dan mandiri dalam menetapkan tujuan.
