Program Kerja Wakil Kepala Bidang Kurikulum - MTs Al-Amanah
Logo
Memuat Dokumen Madrasah...

Program Kerja Wakil Kepala Bidang Kurikulum MTs Al-Amanah

A. Sasaran Mutu Waka. Bidang Kurikulum

Sasaran mutu Waka. Bidang Kurikulum MTs Al-Amanah yang berbasis pada Kurikulum Merdeka, prinsip Deep Learning (Mindful, Meaningful, Joyful), and nilai Kurikulum Cinta Kemenag adalah:

  1. 91%-100% guru menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) and Modul Ajar yang mengintegrasikan nilai-nilai Kurikulum Cinta (Etika and Karakter).
  2. 91%-100% guru menerapkan strategi pembelajaran Deep Learning untuk memastikan peserta didik mengalami proses belajar yang mendalam and bermakna.
  3. 91%-100% guru menggunakan media pembelajaran berbasis IT and alat peraga kontekstual yang sesuai dengan diferensiasi peserta didik.
  4. Peserta Didik memiliki profil pelajar Pancasila and Rahmatan Lil Alamin yang mampu bertindak secara mandiri, kolaboratif, and komunikatif melalui:
    • Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) and Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (PPRA).
    • Presentasi hasil karya penugasan berbasis proyek.
    • Keterlibatan aktif dalam komunitas belajar and kepanitiaan.
    • Keterlibatan dalam ajang kompetensi bakat and minat.
  5. Madrasah memiliki struktur organisasi kurikulum yang dinamis dalam mengawal Kurikulum Merdeka melalui langkah:
    1. diputuskan
    2. ditetapkan
    3. disosialisasikan
    4. disahkan
  6. Peserta Didik mengikuti sistem asesmen yang komprehensif:
    1. Asesmen Formatif (awal and proses)
    2. Asesmen Sumatif Akhir Lingkup Materi
    3. Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS)
    4. Asesmen Bakat Minat / Asesmen Nasional
    RAPORT = (Formatif Berkelanjutan + Nilai Sumatif + Penilaian Karakter Kurikulum Cinta)
  7. Guru melakukan siklus asesmen bermakna dengan langkah :
    1. menetapkan tujuan pembelajaran and kriteria ketercapaian (KKTP)
    2. menyusun instrumen asesmen yang variatif (tes/non-tes)
    3. mengembangkan instrumen yang mendorong kemampuan berpikir tingkat tinggi
    4. melakukan refleksi and analisis kualitas instrumen
    5. melaksanakan asesmen dengan prinsip kejujuran
    6. melaporkan progres belajar secara naratif and angka
    7. memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran (remedial/pengayaan)

B. Sasaran Kerja Bidang Kurikulum

Untuk mencapai sasaran mutu Waka. Bidang Kurikulum MTs Al-Amanah, maka ditetapkan sasaran kerja sebagai berikut:

  1. Pemetaan pembagian rombongan belajar berbasis pemenuhan kebutuhan peserta didik (diferensiasi).
  2. Menyusun Jadwal Pelajaran yang mengakomodir jam intrakurikuler and blok Projek P5-PPRA.
  3. Memastikan perencanaan pembelajaran menerapkan prinsip Deep Learning: Mindful (fokus), Meaningful (bermakna), and Joyful (menyenangkan).
  4. Merencanakan and melaksanakan penilaian hasil belajar yang holistik merujuk pada Kurikulum Merdeka.
  5. Memastikan program literasi and numerasi terintegrasi dalam setiap mata pelajaran.
  6. Mereview SOP Bidang Kurikulum agar selaras dengan fleksibilitas Kurikulum Merdeka.
  7. Meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun asesmen otentik and soal HOTS melalui penguatan Komunitas Belajar (Kombel) internal.
  8. Melaksanakan bimbingan teknis berkelanjutan mengenai implementasi Kurikulum Merdeka and Kurikulum Cinta Kemenag.
  9. 100 % Peserta didik kelas IX lulus dengan karakter yang unggul and kompetensi yang mumpuni.
  10. Optimalisasi penggunaan Learning Management System (LMS) and Platform Merdeka Mengajar (PMM) bagi seluruh guru.
  11. Menyusun Dokumen Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) MTs Al-Amanah yang disahkan oleh Kepala Madrasah, Komite, and Kemenag Kota Bogor.

C. Lingkup Kerja Bidang Kurikulum

  1. Penyusunan and Pengembangan Kurikulum

    KSP (Kurikulum Satuan Pendidikan) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh MTs Al-Amanah. Dokumen ini memuat analisis karakteristik satuan pendidikan, visi, misi, tujuan, pengorganisasian pembelajaran, serta perencanaan pembelajaran yang mengadaptasi semangat Kurikulum Merdeka and nilai moderasi beragama (Kurikulum Cinta).

  2. Kegiatan Penyusunan Kurikulum

    Wakasek Bidang Kurikulum bertanggung jawab memastikan tersusunnya KSP meliputi:

    • Pelaksanaan revisi kurikulum sesuai evaluasi tahun sebelumnya.
    • Penyusunan dokumen KSP (Buku I) and Lampiran (Buku II: ATP, Modul Ajar, Modul Projek).
    • Pengesahan dokumen kurikulum oleh pejabat berwenang.

    Wakasek berkoordinasi langsung dengan Kepala MTs Al-Amanah.

  3. Penyusunan Kalender Pendidikan

    Kalender pendidikan memuat rencana kegiatan satu tahun di MTs Al-Amanah, mencakup:

    • Awal Semester and Masa Ta’ruf Siswa Madrasah (MATSAMA).
    • Penetapan pekan efektif belajar.
    • Penjadwalan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).
    • Waktu Asesmen Formatif and Sumatif.
    • Masa Refleksi Belajar and Remedial.
    • Pembagian Laporan Hasil Belajar (Raport).
    • Hari libur nasional and hari besar keagamaan.

  4. Pembagian Tugas Mengajar and Jadwal Pembelajaran

    Proses ini menetapkan beban kerja guru yang adil sesuai kompetensi. Mencakup:

    • Penyusunan SK Penetapan Pembagian Tugas Mengajar and Tugas Tambahan.
    • Penyusunan jadwal pelajaran berbasis sistem paket atau blok untuk mendukung Deep Learning.

  5. Penyusunan Perangkat Ajar (Administrasi Guru)

    Penyusunan perangkat pembelajaran di MTs Al-Amanah meliputi:

    • Analisis Capaian Pembelajaran (CP) menjadi Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).
    • Penyusunan Modul Ajar yang berdiferensiasi.
    • Pembuatan Modul Projek (P5-PPRA).
    • Penyiapan media pembelajaran interaktif.

  6. Proses Penyusunan Administrasi Pendidikan

    Kegiatan untuk memperlancar proses belajar mengajar di MTs Al-Amanah meliputi:

    • Penyusunan Perangkat Pembelajaran and Pendukung.
    • Dokumentasi portofolio perkembangan siswa.
    • Pembuatan laporan berkala program kurikulum.

  7. Administrasi Guru

    Proses memanfaatkan sumber daya Guru untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif:

    • Pengembangan SDM melalui pelatihan mandiri di PMM.
    • Perencanaan Sumber Belajar digital and lingkungan.
    • Evaluasi kinerja berbasis proses.

  8. Proses Pembelajaran (Deep Learning)

    Pembelajaran di MTs Al-Amanah diarahkan pada metode Deep Learning:

    • Pembelajaran Intrakurikuler (Teori and Praktik di kelas/lab).
    • Pembelajaran Kokurikuler (Projek P5-PPRA).
    • Ekstrakurikuler yang mendukung minat bakat.

    Wakasek Kurikulum berkoordinasi dengan Wakasek Kesiswaan dalam implementasi ini.

  9. Pelaksanaan Supervisi Akademik

    Supervisi dilakukan dengan pendekatan coaching untuk meningkatkan kualitas pengajaran:

    • Pembentukan Tim Peer-Review/Supervisi.
    • Observasi kelas (terjadwal and mendadak).
    • Dialog reflektif pasca observasi.
    • Tindak lanjut pengembangan profesi.

  10. Pengelolaan Instrumen Asesmen

    Menjamin kualitas soal/tugas yang diberikan kepada siswa:

    • Validasi naskah asesmen oleh MGMP madrasah.
    • Penyusunan rubrik penilaian yang transparan.
    • Analisis butir soal pasca asesmen.

  11. Evaluasi Pembelajaran

    Pengukuran kompetensi yang dilakukan secara berkala:

    • Asesmen Sumatif Akhir Semester.
    • Asesmen Akhir Jenjang bagi kelas IX.
    • Monitoring partisipasi Asesmen Nasional.

  12. Pengelolaan Piket Harian

    Memastikan KBM berjalan kondusif setiap hari melalui:

    • Jadwal piket guru untuk memantau kehadiran and kedisiplinan.
    • Laporan harian keterlaksanaan kurikulum di tiap kelas.

  13. Pengendalian Guru Tidak Masuk

    Menjamin hak belajar siswa tetap terpenuhi meski guru berhalangan:

    • Penyediaan modul mandiri atau tugas terstruktur oleh guru yang absen.
    • Koordinasi guru piket untuk pendampingan kelas.

  14. Supervisi Lingkungan Belajar

    Memastikan ruang kelas mendukung kenyamanan belajar (Joyful Learning):

    • Kelengkapan display hasil karya siswa di kelas.
    • Kebersihan and estetika ruang sebagai "guru ketiga".
    • Ketersediaan sarana pendukung (LCD/Papan Tulis/Internet).

  15. Peningkatan Kemampuan Profesi Pendidik

    Fokus pada penguasaan metode Deep Learning and Kurikulum Merdeka melalui In-House Training (IHT), Workshop, and diskusi di Komunitas Belajar MTs Al-Amanah.

  16. Penanganan Keluhan Pelanggan

    Merespon masukan dari wali murid and siswa terkait layanan akademik dengan cepat, santun (Kurikulum Cinta), and solutif.

D. Program Kerja Bidang Kurikulum

Program kerja ini adalah panduan operasional dalam mewujudkan visi MTs Al-Amanah. Seluruh indikator keberhasilan merujuk pada standar kelulusan and nilai-nilai madrasah. Adapun detail rencana aksi Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum dapat dilihat pada tabel lampiran.

E. Pelaporan

Setiap kegiatan yang dilaksanakan dilaporkan secara periodik (bulanan/semesteran) kepada Kepala Madrasah MTs Al-Amanah sebagai bentuk akuntabilitas and bahan evaluasi untuk pengembangan kurikulum di masa mendatang.

Dokumen Internal MTs Al-Amanah Kota Bogor